Yksilöllisiä polkuja taiteen perusopetuksessa – näkökulmia osallisuuden vahvistamiseen
Osallisuuden ja yksilöllistämisen teemoja avaava teos tarjoaa käytännön välineitä taiteen perusopetuksen kehittämiseen. Asiantuntijoiden näkemykset johdattavat kohti yhdenvertaisempaa oppimisympäristöä.
Kenelle: Taiteen perusopetuksen ammattilaisille ja kasvatusalan toimijoille.
Tämä kirja on erityisesti sinulle - opettaja, oppilaitoksen johtaja, taiteen perusopetuksen ammattilainen, huoltaja tai kuka tahansa, joka haluat syventää ymmärrystäsi monimuotoisuudesta ja pohtia asenteiden sekä rakenteiden merkitystä saavutettavamman yhteiskunnan rakentamisessa.
Kirjassa monialainen asiantuntijajoukko avaa yhdenvertaisuuden ja yksilöllistämisen käsitteitä monipuolisesti eri näkökulmista. Se tarjoaa arvokasta tietoa ja konkreettisia työkaluja, joiden avulla voit tukea oppijoiden yksilöllisiä oppimispolkuja ja edistää monimuotoisuutta kunnioittavan toimintaympäristön rakentamista.
Artikkeleiden kautta luodaan pohjaa arvomaailmalle, joka edistää kaikkien oppijoiden osallisuutta. Samalla tuodaan esiin käytännön kysymyksiä, joiden avulla oppilaitokset voivat kehittää toimintaansa sekä pedagogisesta että hallinnollisesta näkökulmasta.
Teos jakautuu kolmeen osaan. Ensimmäinen osa keskittyy asenteiden merkitykseen yhdenvertaisuuden mahdollistajana. Toinen osa käsittelee käytännön haasteita ja ratkaisuja oppilaitosten arjessa. Kolmas osa tarkastelee taiteen perusopetuksen laajempia mahdollisuuksia ja yhteiskunnallista merkitystä.
Kirjan tarjoama tieto ja työkalut ovat sovellettavissa laajasti eri taiteen aloille, mikä tekee siitä monipuolisen käsikirjan kaikille taiteen perusopetuksen parissa työskenteleville.
* Kuvausteksti saattaa koskea teoksen toista versiota. Kuvauksessa mainitut yksityiskohdat, kuten mahdolliset oheistuotteet, eivät välttämättä ole osa valitsemaasi teosta. Valitsemasi teoksen tarkat tiedot löytyvät alla olevasta ominaisuusluettelosta.
| Tuoteryhmä | |
|---|---|
| Teoksen nimi | Yksilöllisiä polkuja taiteen perusopetuksessa – näkökulmia osallisuuden vahvistamiseen |
| Avainsanat | yksilöllistäminen, osallisuus, taiteen perusopetus |